はじめまして。初のコメントです。悩みの答えを探そうと、ネットを検索していたら、ここにたどり着きました。 私は、精神科病院に４年勤めています。OT暦も４年目です。４年目にして、バイザーデビューしました。丁度今、学生が、精神科作業療法の評価が良く分からないと毎日悩んでいます。精神の評価は身障分野と違って、疾患に対しての検査項目決まっていない事が理由なのか、評価の視点が分からないとのことで、まったく評価が進んでいません。私も学生の頃は同じ悩みを抱えていた時期もあり、評価の視点を山根先生の本を使って説明したのですが、分かってもらえず・・・　どう説明したらよいのか、悩み中です。何かアドバイスあれば、よろしくお願いします。

なつみさん、コメントありがとうございます。 お返事が遅くなり申し訳ございません。 塾長の齋藤です。 コメントを見させていただきましたが、いまひとつ学生さんが悩んでいるポイントが読み取れませんでした。 【評価の視点】との事ですが、学生さん自身は何のために評価をしたいのでしょう？ 僕としてはそれが評価の視点そのものな気がするのですが、それが持てないということは、ただ評価をする為だけに評価をしようとしているのではないか、と考えてしまいます。 何の為に実習にきているのか、という話題にまでなってしまうかもしれませんが、実習をただの課題としか捉えていないのではないでしょうか？ 相手が生きた人であり、学生さんよりはるかに経験をつんだ人生の先輩であることは認識しているのでしょうか？ とはいえ、悩むということは上記にあげたような困った学生さんとはまた違った方と思いますが。 やはり、学生さん自身に評価の視点が見出せない根本的な原因の追究をともにしていく事が必要なのではないでしょうか。 仮説や予測が入り混じって、なつみさんの悩みに十分アドバイスできていない内容ですね。 何かきっかけになれば幸いです。 またコメント等をいただければと思います。 また、質問フォーム等をご利用いただければ、迅速なお返事も可能かとおもいますので、ご活用くださいね。